V Društvu ŠKUC smo gostili udeležence študijskega obiska v okviru projekta Inkluzivna kulturno umetnostna vzgoja - izmenjava praks za uvedbo novega pristopa do kulturno umetnostne vzgoje, ki ga sofinancira Evropska unija. Projekt je namenjen deljenju dobrih praks, Društvo ŠKUC bo skozi projekt delilo izkušnje na področju kulturno umetnostne vzgoje, ki jo izvajamo, organizacija Poraka Nova iz Severne Makedonije pa izkušnje, ki jih imajo z delom z mladimi s posebnimi potrebami.

 

Naš skupni cilj je ustvariti vključujočo izobraževalno igro, s katero želimo mladim iz ranljivih skupin omogočiti učenje ter sodelovanje skozi kulturo in ustvarjalnost. Srečanje je povezalo mladinske delavce, pedagoge in kulturne delavce, med katerimi je bila tudi partnerska organizacija Poraka Nova.

 

Dogodek smo začeli s predstavitvijo našega dela in dolgoletne tradicije na področju alternativnih kulturnih praks ter podpore mladim. Udeleženci so nato v Cukrarni spoznali primere dobre prakse prilagajanja sodobne umetnosti za ranljive skupine, ki jih je predstavila Nina Vošnjak. V nadaljevanju programa smo z njimi delili različne pristope k vključevanju: Veronika Hovnik z Osnovne šole Janeza Levca je predstavila izkušnje pri delu z mladimi z motnjami v duševnem razvoju, mi pa smo jim pripravili voden ogled razstave Jetka Palestina v Galeriji Škuc. Udeleženci so spoznali tudi družbeno perspektivo mesta med vodenim ogledom z organizacijo Kralj ulice ter skozi ustvarjalno delavnico izdelave fanzina, ki jo je vodila Nevena Aleksovski. Obiskali smo tudi Mednarodni grafični likovni center ter raziskali, kako lahko muzeji s prilagojenimi programi spodbujajo kritično mišljenje in vključevanje različnih skupin.

 

Zadnji dan smo intenzivno posvetili snovanju koncepta za našo izobraževalno igro, opravili evalvacijo in začrtali nadaljnje korake, vključno s prihodnjim študijskim obiskom v Severni Makedoniji.

 

Veseli nas, da s takšnimi projekti krepimo mednarodno sodelovanje in pomagamo graditi dostopnejšo ter bolj vključujočo družbo za vse mlade.